近些年，跟著經濟快速發展，人們的消費理念在更新、消費渠道在拓寬，消費金融特別是消費信貸迎來發展契機。作為向消費者提供金融服務的信貸產品，其採用人群、應用場景越來越多，從小微企業到平凡群眾，從購物到旅游，在一定水平上激活了消費潛力。然而，消費信貸也是一把雙刃劍，教育當鋪如何保存黃金典當分期貸便是代表案例。
最近有媒體，一些即將結業的大學生因輕信教育分期貸而陷入了套路貸。簡樸來說，快結業的大學生為提高自身技巧，以便找到更好的工作，就報名加入訓練班，而有的訓練機構以誘騙、誘導等方式，忽悠收入微薄甚至交不起學費的學生采用分期付款方式繳學費，甚至在學生無知情時，為其在金融平臺解決借貸。一旦學生背上此類借貸，就成了甩不掉的包袱。
教育分期貸，原先是一項可以共贏的金融創造。理論上講，教育分期貸便是讓那些沒有經濟才幹卻想通過職業教育訓練提拔自我的人，通過助學分期借貸，找到發展進階的梯子。學生能先進、訓練機構有生源、金融平臺能收益，三贏的機制確切看上去很美。然而，在看似合乎邏輯的鏈條中，現實的某個環節一旦偏離慣例，教育分期貸就容易變味。
疑問到底出在哪里?從現在的許多案例中能看出，不少訓練機構夸大宣傳、躲避信息，把重心從講授轉向了拉客戶;一些金融平臺連續不斷減低門檻、放松監管當鋪二手手錶渠道、弱化風險管理，讓信貸易借難當鋪黃金典當注意事項還。對于有上進心的大學生來說，很容易由於解決一個借貸而陷入還款催債還款的田地，無論是哪一方都背離了起初的動身點。可以說，讓互聯網+金融+教育逐步演變成了一場信貸套路，受妨害的不僅是大學生，還包含有發展中的職業訓練教育及日漸規范的金融平臺。
每一次創造嘗試都難免出現新場合、新疑購買二手手錶注意事項問，直面并辦理這些疑問，才黃金借款利息計算能讓好事變得更好。對教育分期貸來說，如何讓教育訓練機構真正回歸教育、如何讓金融平臺在強監管中優化服務、如何給大學生們遍及金融安全知識、提供有力的法律支援，值得各方當真考量。教育分期貸亂象是消費信貸的一個側面，它們典型的不但是一個產品、一樁生意，而是考驗著工商注冊、教育控制、金融監管、公安執法等多部分的治理才幹。可否讓有資質有保障的機構提供服務、可否強化監管以便把風險降到最低、可否給予相關受害者法律救濟，至關主要。實在，這不是一道有借有還的算術題，而是金融服務如何在法治軌道上安全運行的治理題。
一位業內人士說，教育信貸是需要有情懷的用最好的專業將利率降到最低，去服務最需要的人群。正如全國金融工作會議所指出的，金融要全面提拔服務效率和程度，把更多金融資本部署到經濟社會發展的重點領域和單薄環節，更好知足人民群眾和實體經濟多樣化的金融需求。只有真正回歸本源，金融創造才能在金融安全的條件下，助力經濟社會康健發展。
